Задания интерактивной игры «Горячий стул», «Домино», «Карта местности» точечно направлены на формирование профессиональной компетентности, мобильности, индивидуального стиля профессиональной деятельности молодых специалистов. Использование игровых и информационных технологий способствовало социальной и профессиональной адаптации начинающих преподавателей и кураторов. «Мозговой штурм» стал показателем рефлексивных умений участников игры и своеобразным индикатором их заинтересованности на пути профессионального становления.